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Lundi 27 février 2017 Saint du jourSainte Honorine 00h37
 

Ingénieurs diplômés :leurs salaires en 2004

En 2004, les 10 % d’ingénieurs les mieux payés ont perçu des rémunérations plus de trois fois supérieures aux 10 % les moins bien payés. L’expérience professionnelle ainsi que l’école de sortie expliquent l’essentiel des disparités de salaires. Les écoles les plus prestigieuses permettent un accès plus rapide à des positions hiérarchiques et donc à des salaires plus élevés. Les inégalités salariales liées au sexe persistent et l’accès aux postes à responsabilité reste plus difficile pour les femmes. Des mobilités récentes à l’étranger, ainsi que l’implication dans les processus d’innovation sont des facteurs qui ont un impact positif sur le salaire. Enfin, les entreprises qui pratiquent des politiques de veille concurrentielle stratégique offrent en général à leurs ingénieurs des émunérations
plus élevées.

Les rémunérations des ingénieurs travaillant en France en 2004 sont très dispersées. Les 10 % les mieux payés ont perçu un salaire brut annuel de plus de 100 000 €, alors que la rémunération des 10 % les moins bien payés était inférieure à
31 000 €. Le salaire médian, qui sépare la moitié la moins bien payée de la moitié la mieux payée s’élevait alors à 52 000 €. Salaire, expérience professionnelle et responsabilité hiérarchique sont fortement corrélés. La possibilité de promotion au plus haut niveau
s’accroît avec l’expérience : les PDG ont une expérience moyenne de 23 ans sur le marché du travail alors que les titulaires d’un diplôme d’ingénieur qui ne sont pas encore cadres sont le plus souvent à peine sortis de l’école. En 2004, le salaire médian des non-cadres sans responsabilité hiérarchique a été de 29 000 € contre 95 000 € pour les cadres aux fonctions de direction générale, soit un rapport de 1 à 3,3. Pour accéder à ces postes de responsabilité, l’école de formation est déterminante : un ancien élève de Polytechnique, des Mines oude Centrale a deux fois plus de chances d’occuper un poste de PDG ou de directeur général qu’un ingénieur diplômé d’une autre école.

Les filières de formation influencent directement le salaire
La dispersion des salaires provient de la grande diversité des situations des ingénieurs, en termes d’emploi mais aussi de caractéristiques individuelles. La formation propre à chaque ingénieur permet d’apprécier en partie ces caractéristiques et peut être assimilée à un investissement aux répercussions sur le salaire qui persistent tout au long de la carrière. Pour expliquer les écarts salariaux entre les différentes catégories d’ingénieurs, il est commode
d’isoler chaque caractéristique observable des ingénieurs et de leurs postes de travail, pour mesurer son influence. Cette dernière est estimée « toutes choses égales par ailleurs » comme l’écart moyen de rémunération entre ceux qui possèdent une aractéristique
donnée (situation matrimoniale, expérience professionnelle, période de chômage…) et ceux qui ne la possèdent pas, les autres caractéristiques étant par ailleurs identiques.
Ainsi, les ingénieurs diplômés d’une école du groupe 4 gagnent en moyenne 73,4 % de moins que les anciens diplômés d’une école du groupe 1. Mais à caractéristiques identiques, cet écart moyen n’est plus que de 25,7 %. De même, si le salaire brut annuel moyen
des femmes a été en 2004 de 45 500 € contre 62 800 € pour les hommes, soit un salaire 27,6 % plus faible pour les femmes, la différence se réduit à 6,8 % quand on prend en compte ces effets de structure. Il apparaît en effet que les femmes ingénieurs sont en moyenne plus jeunes que leurs homologues masculins et qu’elles occupent moins souvent les plus hautes fonctions iérarchiques,
ce qui tire vers le bas leur salaire moyen. Le niveau d’éducation est déterminé par l’école d’ingénieur fréquentée, mais aussi par les éventuelles formations complémentaires. L’investissement dans une formation complémentaire est surtout rentable lorsque celle-ci a une orientation appliquée. Un diplôme de gestion augmente ainsi le salaire de 5,6 % ; un second diplôme d’ingénieur (ou équivalent)
est également rentable, encore plus s’il est acquis à l’étranger. Mais ce n’est pas le cas pour les études scientifiques ou les thèses qui conduisent souvent à des métiers « à vocation ». La filière scolaire d’accès à l’école d’ingénieur n’a pour sa part qu’une faible
influence sur le salaire.

Le rôle déterminant de l’expérience professionnelle

Un ingénieur ayant plus de 25 ans d’expérience professionnelle gagne plus du double du salaire d’un ingénieur débutant, « toutes choses égales par ailleurs ». Les années d’expérience supplémentaires ont cependant une influence de plus en plus faible sur le
salaire au fur et à mesure du déroulement de la carrière, alors qu’à son début, l’acquisition d’une année d’expérience supplémentaire le fait fortement croître. Les changements de situation qui jalonnent les parcours professionnels ont une incidence positive durable sur le revenu et traduisent ainsi l’acquisition de compétences transférables au cours de la carrière. À titre de comparaison, les
ingénieurs qui ont effectué une mobilité à l’étranger au cours des cinq dernières années ont un gain de salaire de 3,3 %, ce qui est équivalent au gain associé à deux changements d’entreprise. De surcroît, si le retour de l’étranger a eu lieu au cours de l’année précédente, le gain de salaire est plus grand qu’après trois mobilités en France.

La situation des ingénieurs en 2004

En 2004, les ingénieurs travaillent essentiellement en Île-de-France (46 %), dans le secteur privé (79 %), et dans les entreprises de plus de 500 salariés (57 %). Les ingénieurs sont encore majoritairement en poste dans le secteur industriel (53%)mais le secteur des services est désormais prépondérant dans l’accueil des jeunes diplômés : les sociétés de services (informatiques et autres)
emploient 29%des ingénieurs diplômés de moins de 30 ans mais les secteurs de la construction automobile et de l’aérospatiale
sont toujours attractifs avec 14,8 % des jeunes diplômés. Enfin, 31 % des ingénieurs exercent leur activité dans le domaine des études, de la recherche et de la conception.

Les principaux déterminants des salaires des ingénieurs:

Caractéristiques personnelles

Écart
Caractéristiques de l’emploi
Écart
Situation conjugale Type de contrat
Homme célibataire
Réf
CDI
Réf
Homme en couple
4,1 %
CDD
- 5 %
Femme sans enfant
- 3,2 %
Fonctionnaire
- 3,1 %
Femme avec enfant(s)
- 3,9 %
Intérim, vacations, contrat précaire
- 9,2 %
Niveau d'études à l'entrée de l'école d'ingénieur
Position hiérarchique
Classes préparatoires
Réf
Cadre
Réf
Bac (prépas intégrées)
- 1,3 %
Pas encore cadre
- 8,7 %
DUT ou BTS
0 %
Cadre chef de projet
3,2 %
Bac+4 et plus
- 1,9 %
Cadre expert
2 %
Autre
- 1,2 %
Responsable d'une équipe
5,9 %
Formation
Chef de projet + équipe
7,7 %
Scolaire initiale
Réf
Responsable d'un service
20,9 %
Statut d'apprenti
- 3,1 %
Direction générale
37,8 %
Continue
- 3,9 %
Type d'activité
Spécialité
Études, recherche, conception
Réf
Diplôme spécialisé
Réf
Production et fonctions connexes
2,2 %
Diplôme généraliste
1,7 %
Informatique
1,2 %
Écoles
Commercial, marketing
11,3 %
Groupe 1
Réf
Direction générale
22,8 %
Groupe 2
[- 6 % ; - 16 %]
Administration, finance
10,6 %
Groupe 3
[- 16,1 % ; -22 %]
Activités transversales ou multiples
8,4 %
Groupe 4
[- 22,5 % ; - 32,7 %]
Autre
1,1 %
 
Mobilité
Second diplôme
1 entreprise
1,4 %
Aucun
Réf
2 entreprises
3,4 %
Double diplôme français
2,9 %
3 entreprises
5,7 %
Second diplôme étranger
3,7 %
4 entreprises ou plus
3,4 %
Autre diplôme
Vers l'étranger l'an passé
7,4 %
Aucun
Réf
Vers l'étranger après 1999
3,3 %
Commerce, gestion, management
5,6 %
Changement hiérarchique après 1999
3,8 %
Scientifique
- 1,8 %
Licencié après 1999
- 4,5 %
Thèse ou PhD
- 3,9 %
Expérience professionnelle
Caractéristiques de l'entreprise
Écart
1 an ou moins
Réf
Zone d'emploi
Entre 2 et 3 ans
5,5 %
Île-de-France
Réf
Entre 4 et 5 ans
17,8 %
Nord - Pas-de-Calais
- 9,9 %
Entre 6 et 10 ans
34,5 %
Rhône-Alpes
- 10,9 %
Entre 11 et 15 ans
56,8 %
Alsace-Lorraine
- 12,4 %
Entre 16 et 20 ans
77,6 %
Midi-Pyrénées
- 14,1 %
Entre 21 et 25 ans
90,4 %
Provence - Alpes - Côte d'Azur
- 11,3 %
Plus de 25 ans
105,5 %
Autres régions françaises
- 12,6 %
Groupe 1: ECP Paris, EMP Paris, EP Palaiseau.
Nature et taille de l'entreprise
Privé : 2 000 salariés ou plus
Réf
Groupe 2 : EFPG Grenoble, EMN Nancy, EMSE Saint-Étienne, ENAC Toulouse, ENPC Paris, ENSAE Toulouse, ENSCP Paris, ENSIC Nancy, ENSICA Toulouse, ENST Paris, ENSTA Paris, ESE Gif, Metz, Rennes, ESEO Angers, ISEP Paris.
Privé : 500 à 1 999 salariés
- 1,7 %
Privé : 20 à 499 salariés
- 4,8 %
Privé : moins de 20 salariés
- 12,6 %
Entreprises publiques
- 8,4 %
État et collectivités territoriales
- 9,4 %
Groupe 3 : CPE Lyon, EC Lille, ECAM Lyon, ECL Lyon, ECN Nantes, EFREI Paris, EISTI Cergy-Pontoise, EMA Alès, EMD Douai, ENGEES Strasbourg, ENSAM Paris, ENSCL Lille, ENSCMON Montpellier, ENSEA Cergy-Pontoise, ENSEEIHT Toulouse, ENSIACET Toulouse, ENSPS Strasbourg, ENTPE Vaulx-en-Velin, EPF Sceaux, ESCOM Cergy-Pontoise, ESIEA Paris, ESIEE Noisy-le-Grand, ESIGETEL
Fontainebleau, ESIL Marseille, ESO Orsay, ESTP Paris, HEI Lille, ICAM Lille, Nantes, Toulouse, IFMA Clermont-Ferrand, IIE Évry, INA P-G Paris-Grignon, INPG Grenoble, INSA Lyon, Rennes, Rouen, Toulouse, ISEN Brest, Lille, Toulon, Polytech’Lille, UTC Compiègne.
Autre
- 11,7 %
Secteur d'activité ....................................................................................
Fabrication, construction d'équipement
Réf
Agriculture
- 7,3 %
Énergie, matériaux
3,7 %
Chimie, pharmacie
5,9 %
Agroalimentaire, agrofournitures
6,2 %
Autre industrie
2,4 %
Commerce, grande distribution
3,4 %
Télécommunications
3,2 %
Assurance, banque
10,3 %
Groupe 4 : CESI Paris, CNAM Paris, EBI Cergy, ECE Paris, EGIM Marseille, ENIM Metz, ENSAIA Nancy, ENSAIT Roubaix, NSAMON Montpellier, ENSAR Rennes, ENSAT Toulouse, ENSBANA Dijon, ENSCCF Clermont-Ferrand, ENSCPB Bordeaux, ENSCR Rennes, ENSGTI Pau, ENSI Caen, ENSMM Besançon, ESA Angers, ESAP
Toulouse, ESB Nantes, ESME Paris, ESTIT Villeneuve d’Ascq, INSA Strasbourg, ISA Lille, ISAB Beauvais, ISARA Lyon, ITECH Lyon, Formations partenariales, Polytech’Tours, UTBM, UTT Troyes
.
Administration publique
- 6,1 %
Enseignement
- 11,7 %
Autre tertiaire
- 1,8 %
Innovation
Intervention dans la démarche d'innovation
1,3 %
Associé à un programme de R&D de l'UE après 1999
1,9 %
Politique de veille concurrentielle stratégique
3 %
Ancienneté dans l'entreprise
20 ans ou moins
Réf
Plus de 20 ans
5,2 %
Lecture : un ingénieur dont toutes les caractéristiques individuelles correspondent aux modalités de référence (notées Réf) gagne en moyenne 40 068 € par an. Les effets de chaque facteur de disparité sont estimés en écart à cette situation de référence. Par exemple, s'il possède un second diplôme acquis à l'étranger, il gagne en moyenne 3,7 % de plus. Après avoir fait un classement« toutes choses égales par ailleurs » de l'effet propre à chaque école, on a constitué quatre groupes homogènes. L'effet propre à chaque école se situe dans l'intervalle reporté en face du groupe auquel elle appartient. Seules les écoles ayant participé à l'enquête apparaissent dans le tableau. Source : enquête 2005 du Conseil national des ingénieurs et scientifiques de France (CNISF).

 

 

Répartitions par position hiérarchique pour les hommes et les femmes en pourcentage
des hommes
des femmes
Encadrement d'un service ou direction générale
29,7
11,4
Encadrement d'une équipe
31,1
29,8
Sans responsabilité hiérarchique
39,2
58,7

 

 

 
Source : enquête 2005 du Conseil national des ingénieurs et scientifiques de France (CNISF) avec traitement par l'Insee.
Publication Insee de décembre 2005


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